有三個(gè)階段: (1)角色認(rèn)知階段 (2)角色認(rèn)同階段 (3)角色信念階段
有三方面(一)有助于提高師資水平 (二)有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量 (三)有助于進(jìn)行教育教學(xué)改革