A、用榜樣人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師 B、把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化 C、弘揚了社會主義社會的主旋律 D、對教師起到感染和激勵的作用
A、主導作用 B、主體作用 C、心理作用 D、人格魅力
A、教育是潤物細無聲的事 B、教學不留下思維痕跡 C、教化百姓不要留下傷痕 D、真正的教育不應該給學生心靈世界留下創(chuàng)傷