A.教師如果無視自己的教育義務,只根據自己的意愿行事,那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突 B.教師道德品質的形成與教師道德義務觀是密不可分的 C.高校教師面對人際關系中的矛盾和沖突,主要需要靠經濟手段和法律手段來解決 D.經過教師教育活動的反復實踐和認識,道德義務會內化為教師的“內心需要”
A.增強理性能力 B.改變情感傾向 C.端正價值導向 D.以上都是