A.李老師課堂上的引導的方式很好,能讓學生積極發(fā)言 B.李老師能根據(jù)學生回答問題的情況,適時調(diào)整講課的速度以及難點講解次數(shù) C.李老師課講得很精彩,課堂時間利用效率高,不讓學生無用的發(fā)言占用課堂時間 D.李老師能在適當?shù)臅r候使用恰當?shù)膶W習資源
A.形成性評價是在正常的教學活動尚未納入軌道之前實施的 B.形成性評價的目的是的是為了學生的知識,技能等狀況進行模底測驗 C.形成性評價的目的是為了確認學生現(xiàn)有知識水平。 D.形成性評價的目的為了明確單元結(jié)構(gòu)的缺陷,以便矯正學的方案。
A.情境、協(xié)作、會話、應用 B.情境、協(xié)作、會話、融合 C.情境、協(xié)作、會話、意義建構(gòu) D.情境、協(xié)作、檢驗、應用