A、強調學習者是課程的主體,以及作為主體的能動性 B、強調以活動方式開展課程教育教學活動 C、強調以學習者的興趣、需要、能力、經驗為中介實施課程 D、從活動的完整性出發(fā),突出課程的綜合性和整體性,反對過于詳細的分科 E、重視學習活動的水平、結構、方式,特別是學習者與課程各因素的關系
A、課程體系是以科學邏輯組織的 B、課程往往是學習者角度出發(fā)和設計的 C、課程是與學習者個人經驗相聯(lián)系相結合的 D、強調學習者作為學習主體的 E、課程內容強調以間接經驗為主
A、課程的開放無度 B、課程脫離學生的經驗,以外在于學生的方式出現(xiàn) C、課程以嚴格的先期計劃的方式出現(xiàn) D、課程過于強調聯(lián)系實際