單項選擇題

發(fā)現(xiàn)學(xué)習教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）

A.布魯納的認知結(jié)構(gòu)學(xué)習理論。
B.奧蘇貝爾的認知同化學(xué)習理論
C.孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”學(xué)習理論
D.布盧姆的“教育目標分類學(xué)”理論

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單項選擇題

信息技術(shù)與課程內(nèi)容標準的整合點可以從三個方面來思考：學(xué)科課程內(nèi)容標準中哪些地方可以與信息技術(shù)整合；信息技術(shù)課程內(nèi)容標準中哪些地方可以與其他學(xué)科內(nèi)容標準中的內(nèi)容整合；以及（）。

A.活動課程或者經(jīng)驗課程怎樣和信息技術(shù)整合
B.活動課程為什么要和信息技術(shù)整合
C.活動課程如何和經(jīng)驗課程整合
D.課程怎樣和信息資源整合

單項選擇題

從教學(xué)設(shè)計的角度考慮，最恰當?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.教學(xué)設(shè)計是一個動態(tài)的線性過程
B.教學(xué)設(shè)計是一門以理論研究為主的科學(xué)
C.教學(xué)設(shè)計最重要的理論基礎(chǔ)是是教學(xué)理論
D.教學(xué)設(shè)計也包括教學(xué)目標分析、學(xué)習者特征分析、教學(xué)策略選擇等主要環(huán)節(jié)

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發(fā)現(xiàn)學(xué)習教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）

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從教學(xué)設(shè)計的角度考慮，最恰當?shù)氖牵ǎ?/h4>

從教學(xué)設(shè)計的角度考慮，最恰當?shù)氖牵ǎ?/h4>