A.針對個體的健康信息收集問卷的設計原理與健康教育常用的問卷不同 B.針對個體的健康信息收集問卷的設計原理與健康教育常用的問卷相似 C.內容中所包含的行為和生活方式相關問題以及健康教育需求等問題在健康教育的問卷中也經常問及 D.對個體進行的健康教育干預時,要應用健康教育中常用的人際傳播和行為干預策略 E.熟悉和掌握健康教育的理論和實踐技能是實現(xiàn)有效的個體健康管理的基礎
A.原始數(shù)據的收集與記錄 B.原始數(shù)據的登記與歸檔 C.原始數(shù)據的檢查與核對 D.數(shù)據的篩選與剔除 E.數(shù)據的分組設計和歸納匯總
A.采取措施 B.鼓勵健康的行為 C.采用治療具體行動 D.增強人們改進自身健康問題的能力 E.增強人們處理自身健康問題的能力