A.可以減少課堂教學的時間 B.有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結合 C.有利于形成學生的主體性 D.有利于學生進行合理的職業(yè)定向 E.可以讓學生有賺錢的機會
A.北歐的尼德蘭 B.捷克的夸美紐斯 C.法國的斯圖謨 D.德國的福祿培爾
A.洛克 B.赫爾巴特 C.夸美紐斯 D.杜威 E.盧梭