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根據(jù)認知心理學(xué)理論,教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。
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認知學(xué)習(xí)理論認為,學(xué)習(xí)是S-R之間建立直接聯(lián)系的過程。
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具體運算階段的兒童的思維是以命題形式進行的。
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