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人格障礙是后天教養(yǎng)的結(jié)果。
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判斷一個人的心理健康狀況時,應兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應兩個方面。
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無意注意是一種消極注意,因此,教師在教學中應阻止小學生無意注意的出現(xiàn)。
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