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社會工作者小張為10名有逃學行為的青少年開展小組活動。小張與與組員一起分析逃學的原因,其中組員小王發(fā)言時思想比較混亂,小張在小王發(fā)言后說:“小玉,你剛才講了家里的基本情況和對老師的看法,下面我們可以深入討論一下你不想上學的原因嗎?”在上述過程中,小張運用了()的技巧。
A.提供信息
B.自我表露
C.及時小結
D.歸納總結
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小組工作是由不同階段組成的動態(tài)過程。下列工作任務中,屬于準備階段的是()。
A.商定小組契約
B.處理抗拒行為
C.制定小組規(guī)范
D.招募遴選組員
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某學校社會工作者小王向初二年級的150名學生發(fā)放了“上網習慣調查表”,結果顯示有7名學生每周上網時間超過50小時,且主要是玩網絡游戲,小王隨后聯(lián)系班主任和家長,他們也都反映這幾位孩子的學習成績不好,在家里也不愿意和父親交流。小王設計了6節(jié)小組活動,期望幫助他們逐步減少上網時間,該小組的類型是()。
A.教育小組
B.成長小組
C.治療小組
D.支持小組
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