A、民主型 B、溺愛型 C、專制型 D、忽視型
A.加強正面引導(dǎo)B.形成對互聯(lián)網(wǎng)的正確認識C.提高青少年自身綜合素質(zhì)D.認知——行為療法
A.首因效應(yīng) B.暈輪效應(yīng) C.社會刻板印象