1.考試情景的激發(fā)性。 2.認(rèn)知評(píng)估的調(diào)控性。 3.個(gè)體之間的差異性。 4.反饋信息的強(qiáng)化性。
按其性質(zhì)可以分為: ①生理疲勞。 ②心理疲勞。