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A、“個體本位論”；
B、“社會本位論”；
C、列寧提出的教師道德行為評價善惡標準的形成要受政治和社會經濟基礎制約，要反映政治和經濟的需求的理論；
D、“綜合人才觀”

A、人的行為是受社會條件制約并具有某種社會傾向的社會性活動；
B、人的行動是一種積極的能動的自由活動；
C、人的行為受個性心理因素的制約；
D、人的行為是一種受高級意識支配并被行為者意識到的自覺活動

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