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20世紀(jì)50年代末至60年代末,西方世界發(fā)生了一場指向于教育內(nèi)容現(xiàn)代化的課程改革運動,這場運動被稱為()
A.進步主義運動
B.教育心理學(xué)化運動
C.課程開發(fā)科學(xué)化運動
D.學(xué)科結(jié)構(gòu)運動
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基本特征:
(1)極大地依賴于個體成長、健康與適應(yīng)的內(nèi)驅(qū)力,堅決排除各種有礙于學(xué)生成長和發(fā)展的障礙。
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