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A.程序教材的編制和教學機器的使用
B.程序教材的編制和教學范例的使用
C.教學范例的編制和先行概念的使用
D.即時強化的策略和教學機器的使用

A.學習新的知識技能，是以已經習得的知識技能為基礎的
B.學習較為復雜的、抽象的知識技能，是以較為簡單、具體的知識技能為基礎
C.前一層級的學習為后一層級的學習做好準備
D.教師設計教學時，通過分析后一層級學習的結果確定學生的內部條件，以確保教學工作的順利進行

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