A.研究性學習是學校教育的一部分 B.研究性是學生自發(fā)的、個體的探究活動 C.教師與學生都是研究性學習的主體 D.學生是研究過程的組織者、指導者和促進者
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A.學生能夠借助具體事物作出一定程度的揄,開始用抽象的規(guī)則來思考問題 B.學生探究知識的熱情度非常高 C.學生能夠對社會存在、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析 D.學生自我控制能力不強,需要老師、家長對其進行引導