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A、以團體和個別的方式鼓勵學生表達有關他們自己和學業(yè)的成就
B、通過知覺器官和心像介入策略，采用游戲的方法，對學習的材料進行理解和運用
C、通過自我控制改善自身行為
D、通過認知咨詢改變不合理的歸因模式

A、智力有一定程度的缺陷
B、在某些學習技能方面有一定的缺陷
C、可歸因為教育或環(huán)境剝奪造成
D、沒有額外的督促與輔導，兒童自己無法達到一般水平

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