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A.信息技術(shù)作為認知環(huán)境，有助于構(gòu)建真實情境。情境性、互動性、同步性。
B.信息技術(shù)作為認知的手段，能促進知識的不斷生成，在多重交互中完成學(xué)習(xí)者的知識建構(gòu)
C.信息技術(shù)作為認知工具，能減輕學(xué)生的認知負荷，增加學(xué)生一定時間范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)空間和效率
D.信息技術(shù)作為認知內(nèi)容，能促進學(xué)生思維發(fā)展，在獲取和處理信息建構(gòu)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)展分析、歸納、概括、綜合、評價和創(chuàng)造能力，形成正確的意識、態(tài)度和價值觀

A.插入的任何圖片都可以通過取消組合而分解為若干獨立成分
B.只能在幻燈片視圖中對圖片取消組合
C.組合操作的對象只能是圖形或圖片
D.對圖元格式的圖片可以取消組合