A.恰當(dāng),校長是行為分析師的上級,行為分析師不可以為自己的上級或老板提供督導(dǎo)。 B.不恰當(dāng),行為分析師可以為同事提供督導(dǎo),而且在一個學(xué)校,方便進行現(xiàn)場督導(dǎo)。 C.不恰當(dāng),行為分析師有義務(wù)為同事提供幫助。 D.恰當(dāng),行為分析師應(yīng)該把正式工作和兼職工作分開。
A.需要,在開始服務(wù)前,要明確各方職責(zé)。 B.不需要,這樣做不利于建立和家長的關(guān)系,容易給家長留下偷懶的印象。 C.不需要,因為干預(yù)的執(zhí)行和監(jiān)督要依靠大家的主觀能動性,不能只靠規(guī)則約束。 D.不需要,干預(yù)的執(zhí)行是行為分析師的工作,不能丟給家長。
A.Mille的做法已經(jīng)暴露了家長的隱私,是絕對不可以的。 B.Mille的做法情有可原,因為客戶違反規(guī)則在先。 C.Mille的做法是允許的,因為她并沒有像其他人員暴露,只是在辦公室內(nèi)暴露,辦公室內(nèi)的人員都是和家長熟悉的人員,不涉及到隱私信息的泄露。 D.Mille的做法是不允許的,因為她沒有同理心,不能很好地理解家長的難處。