A.小班B.中班C.學前末期D.小學末期
A.從具體到抽象B.從內化的動作到從外部的動作C.從同化到順應D.從不自覺到自覺
A.發(fā)展兒童思維結構的原則B.知識的系統性和邏輯性原則C.聯系兒童生活的原則D.重視個別差異的原則
