(1)時(shí)間性與主體性。 (2)審美游戲性。 (3)直覺(jué)性。
(1)以教師為榜樣進(jìn)行身體搖擺與演唱為感知制作方式。 (2)獨(dú)立地進(jìn)行身體搖擺與演唱為理解制作方式。