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專門的學前兒童科學教育活動不包括游戲活動中的科學教育。
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學前兒童科學教育中教師的語言應具有啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性。
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種植和飼養(yǎng)、散步和采集也是幼兒進行科學探索的一般方法。
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