A.整體性 B.階段性 C.連續(xù)性 D.個體差異性
A.兒童對科學概念的理解處于初級的水平 B.兒童對科學概念的定義還沒有牢固掌握 C.兒童對科學概念的理解建立在具體事物基礎上 D.兒童還不會用文字來表述科學概念
A.探索態(tài)度 B.探索對象 C.探索過程 D.探索結(jié)果