A.發(fā)揮學校主陣地作用 B.根據(jù)不同學段學生身心發(fā)展特點,區(qū)分層次,突出重點 C.加強各學段的有機銜接,逐步推進 D.加強家庭、社會與學校之間的配合,形成教育合力
A.高度重視培育學生的民族自信心、自豪感 B.注重引導學生樹立世界眼光,博采眾長 C.充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用 D.注重發(fā)揮課外活動和社會實踐的重要作用