A.邏輯性 B.系統(tǒng)性 C.操作性 D.抽象性
A.實踐教學有利于提高大學教育教學質(zhì)量 B.實踐教學與提高大學教學質(zhì)量沒有關系 C.實踐教學有利于促進大學面向社會自主辦學 D.實踐教學有利于大學學科、專業(yè)、課程的建設和改革
A.管理越來越嚴格 B.越來越重視學生主體作用 C.越來越和理論教學聯(lián)系 D.教學時間越來越少