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學前兒童積木游戲發(fā)展的七個階段是:光拿著玩,不會搭——能用幾塊積木,堆疊成簡單物體——能進行排列,把積木平鋪或堆高——能架空搭出門——能使建筑物四周包圍,有一定空間——能搭較復雜的物體或建筑物,但形象不逼真——能按特定的建筑物或物體進行堆搭,形象逼真,能對稱或裝飾。()
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分析游戲觀察結(jié)果可從游戲空間安排、游戲材料、游戲態(tài)度、游戲時間和游戲主題等角度來進行。()
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教師在實施游戲觀察之前,必須熟諳幼兒在游戲中應該具有什么樣的不正常行為。()
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