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主張人必須保持認知的協(xié)調或心理的平衡狀態(tài),當兩種認知或認知與行為不協(xié)調時.為了保持一致,態(tài)度將發(fā)生變化的觀點來自()。
A.經(jīng)典條件反射理論
B.認知平衡理論
C.認知失調理論
D.認知發(fā)展理論
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教學中教師講到重難點時,放慢語速,提高音調,這是利用刺激的()。
A.適應
B.對比
C.泛化
D.分化
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按照信息加工心理學的觀點,學生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟結構與血液循環(huán)有什么關系”等問題,需要的是()。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.默會知識
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