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在體育教學評價中,對教師教學質(zhì)量的評價和對學生學習的評價應是兩個相對獨立的過程。
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絕對評價是把測試的原始成績與客觀的應有標準進行比較,評價個體或群體是否達到這一標準。
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體育教學設(shè)計是系統(tǒng)研究體育教學系統(tǒng)、教學過程和制定教學計劃的過程及其方法。
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