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馬斯洛認為,教育的目的即人的目的,從根本上說就是人的“自我實現(xiàn)”,是完滿人格的形成,并促使個人達到所能達到的最高度的發(fā)展。
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多項選擇題
皮亞杰認為,兒童心理結構的發(fā)展涉及()4個概念。
A.圖式
B.同化
C.調節(jié)
D.轉換
E.平衡
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判斷題
在皮亞杰的兒童認知發(fā)展階段理論中,兒童大約在10—11歲開始形式運算階段,這個階段的特點是運用“假設”。
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