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問(wèn)答題
【論述題】試論述中學(xué)歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。
答案：
第一，從教學(xué)管理的角度來(lái)看，歷史教學(xué)評(píng)價(jià)可以為決策者提供政策依據(jù)，并形成對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)的作用是對(duì)教學(xué)工作的直接干...
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問(wèn)答題
【案例分析題】
下列是兩位教師在《新中國(guó)的政治建設(shè)》課中的教學(xué)活動(dòng)片段：
教師甲：針對(duì)學(xué)生理解本課內(nèi)容的困難，布置了課后活動(dòng)，采訪身邊的政協(xié)委員或人大代表并記錄他們的感受。（課后當(dāng)聽(tīng)課老師問(wèn)教師甲：學(xué)生身邊是否有這樣的資源時(shí)，回答不太清晰。）
教師乙：為了更好地讓學(xué)生理解全國(guó)人民代表大會(huì)制度的特色和作用，教師請(qǐng)了一位人大代表進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法。介紹自己如何聽(tīng)取選民意見(jiàn)、提交提案等具體事例，并回答學(xué)生提出的問(wèn)題。
答案：
首先，兩位老師在《新中國(guó)的政治建設(shè)》一課的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，都注意到了課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)資源的要求和規(guī)定，在實(shí)際...
