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從層次上來看,教育目標可分為教育目的、培養(yǎng)目標、()和教學目標。
答案:
課程目標
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測驗的類型按測驗時機分,可分為(),形成性測驗和終結性測驗
答案:
準備性測驗
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觀察法根據觀察實施的方式可分為()和無結構觀察法
答案:
有結構觀察法
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