單元教學在設計教育活動時，將兒童發(fā)展的各個方面或者各個學科綜合到單元之中，但愿一般是從能引起兒童興趣的專題或概念發(fā)展而來，并與教師計劃教給兒童的學習內容聯系在一起。在單元教學中，要設置單元的學習目的、目標和日常教學活動的計劃。教師不僅有可以把握的單元計劃，而且還有具體的日常教學計劃，包括教師為中心的活動、兒童為中心的活動以及學習環(huán)境的創(chuàng)設等。單元教學在不同結構化程度的教育活動組成的連續(xù)體中處在相對高結構化活動的一側。