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教育要適應(yīng)人的個別差異應(yīng)做到()
A.循序漸進(jìn)
B.因材施教
C.教學(xué)相長
D.防微杜漸
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美國當(dāng)代生物社會學(xué)家威爾遜把“基因復(fù)制”看做決定人的一切行為的本質(zhì)力量。這一觀點屬于教育學(xué)上的()
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.三因素論
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外鑠論的主要代表人物是()
A.孟子
B.格塞爾
C.華生
D.弗洛伊德
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