A.設置目標 B.列提綱 C.尋求同學幫助 D.做筆記
A.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度 B.對每一天的活動,都列出一張活動順序表 C.將所學的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結 D.意識到不理解課文的某一部分時,退回去讀困難的段落
A.復述策略 B.精細加工策略 C.組織策略 D.元認知策略