A.德國 B.法國 C.英國 D.美國
A.班級授課 B.設計教學法 C.道爾頓制 D.分組教學
A.有利于提高教學效率 B.有利于發(fā)揮教師主導作用 C.有利于發(fā)揮集體的教育功能 D.有利于培養(yǎng)學生興趣、特長和發(fā)展個性