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單項(xiàng)選擇題
在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí),既造取可食的水果,又造取不可食的果實(shí)(如棉籽等),這樣才利于學(xué)生準(zhǔn)備掌握“果實(shí)”概率,這是運(yùn)用了()。
A.正例與反例的配合法
B.變式法
C.比較法
D.直觀法
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單項(xiàng)選擇題
學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程主要是一個(gè)對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程,它包括三個(gè)階段,即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和()。
A.知識(shí)鞏固
B.知識(shí)運(yùn)用
C.知識(shí)提取
D.知識(shí)遷移
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根據(jù)知識(shí)的功能劃分,可以把知識(shí)劃分為()和()。
答案:
陳述性知識(shí);程序性知識(shí)
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