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科爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個水平六個階段,其中好孩子定向階段屬于()。
A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.他律水平
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(1)直觀性教學原則的含義:在教學中要通過讓學生觀察所學事物,或教師語言的形象描述,引導學生形成對所學事物、過程的清晰表...
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