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課件的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)涉及6個(gè)方面的問題:闡明教學(xué)目標(biāo)、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容(信息量的大小)、剖析重點(diǎn)難點(diǎn)、滲透學(xué)法指導(dǎo)、合理設(shè)置反饋、適時(shí)歸納總結(jié)(完善知識建構(gòu)的意義以及知識的遷移)。
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視聽媒體教材的演播觀察代替不了實(shí)體觀察,視聽媒體教材中的實(shí)驗(yàn)代替不了學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn),“看”代替不了“做”。為了解決學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰筒僮骷记傻呐囵B(yǎng),訓(xùn)練問題,應(yīng)實(shí)行實(shí)驗(yàn)、觀察、演播三結(jié)合。
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表現(xiàn)抽象的教學(xué)內(nèi)容對于低年紀(jì)的小學(xué)生來說,有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象,學(xué)生由于缺乏有關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn),在理解這些內(nèi)容時(shí)有困難,視覺媒體能夠提供給學(xué)生替代經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生理解抽象的教學(xué)內(nèi)容。
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