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出現(xiàn)在課程開始以前,在于了解學(xué)生的知識、技能、心向的準(zhǔn)備情況,這種評價為()。
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診斷性評價
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填空題
布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分為六個層次()、()、()、()、()、()。
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知道;領(lǐng)會;運用;分析;綜合,評價
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填空題
按照布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)說,認(rèn)知領(lǐng)域中最高級的層次為()。
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