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隨著中小學計算機教育的普及,特別是面向基本應用的教學占據(jù)主導地位以后,教材的結構也發(fā)生了較大的變化。
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小學生在信息技術教育技術創(chuàng)新上主要是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,改進方案,以及對某一技術門類的設計和制作。
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教是圍繞著教學重點來展開,關鍵又在于突破難點。
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