你可能感興趣的試題

衡量健康人格的五個(gè)指標(biāo)是（）。

A.愛(ài)心、尊重、自制、責(zé)任、自理
B.愛(ài)心、尊重、自制、責(zé)任、學(xué)習(xí)
C.愛(ài)心、尊嚴(yán)、自制、權(quán)利、學(xué)習(xí)
D.童心、尊重、自制、責(zé)任、學(xué)習(xí)

單項(xiàng)選擇題

《拯救男孩》一書(shū)中所提到的“男孩的危機(jī)”包括（）。

A.學(xué)業(yè)危機(jī)、體制危機(jī)、心理危機(jī)、社會(huì)危機(jī)
B.家庭危機(jī)、體制危機(jī)、心理危機(jī)、社會(huì)危機(jī)
C.學(xué)業(yè)危機(jī)、家庭危機(jī)、心理危機(jī)、社會(huì)危機(jī)
D.學(xué)業(yè)危機(jī)、體制危機(jī)、心理危機(jī)、家庭危機(jī)

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云曉老師的觀點(diǎn)認(rèn)為家庭教育中遭遇“男孩危機(jī)”最為兇猛的殺手是（）。

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《拯救男孩》一書(shū)中所提到的“男孩的危機(jī)”包括（）。

云曉老師的觀點(diǎn)認(rèn)為家庭教育中遭遇“男孩危機(jī)”最為兇猛的殺手是（）。

《拯救男孩》一書(shū)中所提到的“男孩的危機(jī)”包括（）。