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在與兒童的教學互動中,不斷根據(jù)兒童的實際情況(包括興趣、問題、經(jīng)驗、建議等)調(diào)節(jié)、修訂與完善課程計劃。這樣的幼兒園課程組織方式是()。
A.幼兒園的項目活動
B.幼兒園單元主題活動
C.幼兒園生成課程教學
D.幼兒園學科教學
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從承受對象的差異來劃分,學前教育的功能可以分為個體功能和()。
A.基本功能
B.正向功能
C.顯性功能
D.社會功能
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從歷史上看,課程一詞最早出現(xiàn)在我國的()。
A.唐代
B.南宋
C.元代
D.商朝
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