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教師和學生既是活動方案的開發(fā)者,又是活動方案的實施者。
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學科領(lǐng)域的知識可以在實踐活動中延伸、綜合、重組與提升。
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綜合實踐活動課程是教師引導下,學生自主進行的綜合學習活動,是基于學生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。
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