A.教師道德認(rèn)識的正確性 B.教師道德情感的豐富性 C.教師道德評價的能力和教師道德評價活動開展的深度和廣度 D.教師道德意志的堅定性
A.教師道德選擇既是理智指導(dǎo)下的選擇,也是情感和情緒的選擇 B.情感是否與理智相適應(yīng),對道德行為過程有著極大的影響 C.在理智勝過情感的情況下,往往使行為過程偏離原定目的或預(yù)想結(jié)果 D.理智與情感結(jié)合得好,可以達(dá)到更有價值的結(jié)果
A.其內(nèi)容具有時代性和階級性 B.道德實(shí)踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) C.道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度 D.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動力