A.道德行為的動機可以分為形式動機和事實動機 B.教師道德動機指向與行為的結果有時會發(fā)生分離 C.事實動機是指實際驅動行為發(fā)生的動機 D.形式是指沒有外化為實際行為的動機
A.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯(lián) B.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程 C.教師道德品質是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向 D.教師道德品質有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動
A.金錢觀念 B.效率觀念 C.競爭觀念 D.利益觀念