A.是教師的兩種人格 B.經(jīng)師是教學(xué)問的 C.人師是教學(xué)問的 D.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一
A.善惡觀念不是先驗的,也不能從人的自然屬性中引申出來 B.善惡觀念是人們在社會生活中形成的,包含著人們間各種利益關(guān)系的一定形式 C.善惡觀念具有相對性和絕對性 D.善惡觀念在階級社會中具有階級性和歷史性
A.個人利益、愛好與道德義務(wù)之間的矛盾 B.不同道德義務(wù)之間的矛盾 C.一些教育技術(shù)處理過程中出現(xiàn)的“虛假沖突” D.個人利益與整個教育事業(yè)之間的矛盾