A.由于人的社會(huì)關(guān)系是多方面的,人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是多方面的 B.人所創(chuàng)造的價(jià)值不僅具有社會(huì)意義,同時(shí)也具有自我意義 C.人的價(jià)值創(chuàng)造和社會(huì)對其的承認(rèn)之間是一一對應(yīng)的關(guān)系 D.個(gè)人對社會(huì)的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時(shí)地得到社會(huì)的公正評價(jià)
A.人的行為是積極能動(dòng)的自主活動(dòng) B.人的行為是受意識(shí)支配的自覺活動(dòng) C.人的行為受社會(huì)條件制約 D.人的行為是具有某種社會(huì)傾向性的社會(huì)性活動(dòng)
A.社會(huì)歷史條件 B.教師的具體生活環(huán)境和條件 C.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念 D.教師道德規(guī)范體系