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有效教學設(shè)計有助于提高教學的科學性,但不能提高其藝術(shù)性。()
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單項選擇題
()是對學習者技能起點進行分析判斷的常用方法。這種方法是從終點能力入手,逐步分析到終點能力所需要的從屬知識和技能,一層一層分析下去,直到學習者目前已經(jīng)掌握的技能為止。
A.歸類分析法
B.技能先決條件的分析方法
C.圖解分析法
D.態(tài)度量表
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教學過程流程圖具有()、靈活性等特點。
A.科學性
B.規(guī)范性
C.復雜性
D.直觀性
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