你可能感興趣的試題

以下說(shuō)法符合終身教育思想的是（）。

A.知識(shí)的傳授比自覺(jué)學(xué)習(xí)能力重要
B.求知欲、主動(dòng)性比自覺(jué)學(xué)習(xí)能力更重要
C.自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力比求知欲重要
D.知識(shí)的傳授比求知欲重要

單項(xiàng)選擇題

費(fèi)爾德曼提出的“非普遍發(fā)展”理論認(rèn)為，兒童的發(fā)展是從普遍性范疇到獨(dú)特性認(rèn)知發(fā)展的連續(xù)體，這個(gè)從連續(xù)體的順序應(yīng)該是（）。

A.普遍性――文化性――泛文化性――學(xué)科性――專(zhuān)門(mén)性――獨(dú)特性
B.普遍性――文化性――學(xué)科性――泛文化性――專(zhuān)門(mén)性――獨(dú)特性
C.普遍性――學(xué)科性――文化性――泛文化性――專(zhuān)門(mén)性――獨(dú)特性
D.普遍性――泛文化性――文化性――學(xué)科性――專(zhuān)門(mén)性――獨(dú)特性

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直接指導(dǎo)式的幼兒園課程的心理學(xué)理論基礎(chǔ)是（）。

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以下說(shuō)法符合終身教育思想的是（）。

費(fèi)爾德曼提出的“非普遍發(fā)展”理論認(rèn)為，兒童的發(fā)展是從普遍性范疇到獨(dú)特性認(rèn)知發(fā)展的連續(xù)體，這個(gè)從連續(xù)體的順序應(yīng)該是（）。

直接指導(dǎo)式的幼兒園課程的心理學(xué)理論基礎(chǔ)是（）。

費(fèi)爾德曼提出的“非普遍發(fā)展”理論認(rèn)為，兒童的發(fā)展是從普遍性范疇到獨(dú)特性認(rèn)知發(fā)展的連續(xù)體，這個(gè)從連續(xù)體的順序應(yīng)該是（）。